隆林中学深入学习实践科学发展观活动情况汇报

隆林中学深入学习实践

科学发展观活动情况汇报

按照县委、县教育局深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署和《隆林中学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的安排，我校紧密结合学校的教育教学工作实际，紧紧围绕“强化学校内涵发展，办好山区民族教育”这个主题，认真扎实地开展了学习实践活动，取得了一定的效果。现将有关情况汇报如下:

一、主要做法及成效

(一)以“点”带“面”，理论学习在“活”字上下功夫

为使学习实践活动的展开既扎扎实实又生动活泼，我们要开展灵活多样的专题学习活动，做到“三个结合”：即“请进来与走出去相结合”；“自我钻研与拜师学艺相结合”，在教师们自学的基础上，我们积极倡导教师拜师学艺，结队互学；“自学与讲座相结合”。我们将学习实践科学发展观与实施课改有机结合，引导教师从教学实践出发，定期进行交流。根据个人学习的情况，以自荐为主要方式，进行“自我展示，公开教研”汇报活动，面向全校教职工召开学习实践科学发展观专题讲座。截止12月底，共召开专题讲座12场次，听取讲座2567人次，书写心得体会120篇。

(二)形式多样,实践活动在“实”字上显成效

为进一步学习实践科学发展观，我校各处室根据本处室的实际情况开展了一系列的实践活动。一是教务处组织老师观看广西教育学院举办的新课改电视讲座，以及各教研组组织的各研究课活动为在新形势下提高教学能力和提高教师素质提供帮助；二是总务处在学生中组织开展的“热爱我校，清洁我校”和在食堂工人中开展的“文明服务”、“卫生安全”等活动，学校健康发展提供了环境;三是由校党总支牵头、校团委组织的“希望工程”献爱心活动、政教处开展的“感恩日”活动，以及在全校范围内掀起的“文明乘车，文明行走”教育活动、慰问退休教职工和困难学校等一系列实实在在的活动，充分体现了我校以人为本、关心教职工，关爱社会，用实际行动实践科学发展观。目前，我校共开展各类活动15个，参加活动3200人次，投入资金2万元，受益人数达3500人。

(三)“五好一满意”创学生满意教师，办群众满意学校

为着力于解决制约学校发展的问题，创新管理体制，我校以“政治素质好，团结协作好，工作业绩好，纪律形象好，办群众满意学校”（“五好一满意”）为活动主要内容，加强教师队伍和职业道德建设，努力提高教育教学质量，争创学生满意教师，办群众满意学校。

一是以“打造区示范性普通高中教师良好形象”为总体要求，利用板报、电子屏幕、广播、网络等媒体进行了大量的宣传，出板报6版，电子屏标语26多条，广播11次，专题学习会3次。

二是针对“五好一满意”，向教职工、学生、家长、社区等发放了意见表、进行了个别走访和意见箱等形式，共收到意见和建议60多条，整合为30多条。

三是积极开展关心“留守学生”、贫困学生和学困学生活动。分配全校教职工对全校200多名留守学生和贫困学生进行帮扶；分配每位教师对自己所任班级学习困难学生进行学习上的帮扶，共帮扶1331名学困学生。

四是组织60多保党员前往百色参观百色起义纪念馆，重温入党宣誓，接受革命思想教育。

五是鼓励和支持学校各教研组组织开展各组研究课活动，开办各类讲座，提高教师队伍整体素质和教学能力。

(四)“1+1+1”推动“三走进、三关爱”活动顺利开展

围绕“强化学校内涵发展，办好山区民族教育”这个主题，为“成就山区各族儿女的未来”的办学理念，让各族困难学生安心读书，我校积极开展“1+1+1”活动，即安排一名老师、一名优秀学生与每一名少数民族学生结成“二对一”帮扶对子，帮助和引导少数民族学生改进学习方法，树立不畏困难积极进取的信心，提高学习成绩；同时组织教师深入少数民族学生家中调研走访，了解学生的家庭情况，了解学生的思想情况，对生活困难的少数民族学生按学期给予一定的生活补助金，以此解决困难学生的学杂费和生活费，让他们安心读书。据统计，在“1+1+1”活动中，共有76名学生得到资助，学校对困难学生的资助也由原来每学期10万元提高以每学期15万元以上。

(五)多措并举，搭建民族团结教育活动平台

1、认真组织全校师生学习县学习实践办印发的《“当好四个模范”民族团结专题学习资料汇编》，并要求书写学习心得。在学习基础上，结合学校实际和党员群体的特点，围绕如何“当好四个模范”开展专题讨论，在学生中召开 “加强民族团结，共建和谐校园”主题班会，使全校教职工深化对党的民族政策和民族理论基本内容的理解和把握，强化民族团结共识。目前，全校已召开民族团结主题班会106次。

2、充分利用广播、板报、电子屏幕、学校网站等宣传媒体大力宣传民族团结的重要性，引导各族师生互敬互爱，构建和谐校园，营造开展民族团结教育活动的浓厚氛围。

3、我校把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动之中，通过组织“三个一”活动，即一堂课、一块黑板报、一张手抄报，充分发挥学校党组织和全体教职工在维护民族团结中的战斗堡垒作用和先锋模范作用，帮助各族青少年牢固树立正确的民族观，激发广大青少年的爱国主义热情，引导学生自觉当好“四个模范”，即民族团结的模范、维护统一的模范、维护稳定的模范、我国民族关系“三个离不开”的模范。目前全校共组织2次专题学习，参学人数3000多人（含学生）。

4、举行“加强民族团结，共建和谐校园”的校园歌手大赛，进一步激发了各族学生的民族团结，共建和谐校园的热情。

(六)“2+2”确保民主生活会取得实效

开好领导班子专题民主生活会是学习实践科学发展观活动的重要环节。我校以严把“两关”、 确保“两性”作为提高领导班子专题民主生活会质量的切入点，确保民主生活会取得实效。

1、严把征求意见关，确保会议广泛性。为切实提高学校领导班子专题民主生活会质量，我校通过召开党员、群众座谈会、走访、发放意见表等形式，向全校教职工、学生、家长及附近社区群众广泛征求意见。同时，学校各支部召开征求党员意见会，对学校领导班子及其成员工作作风、生活作风以及学校存在的突出问题等方面提出意见建议。并把广泛征求意见情况、会前谈心情况、个人发言材料准备情况、民主生活会召开情况等纳入民主生活会测评内容，邀请县领导、学习实践活动指导组和教职工代表、离退休教师代表列席领导班子专题民主生活会，并通过发放民主生活会质量测评表，组织对此次民主生活会的质量进行公开测评。全校共召开支部评议会2场、党员代表评议会2场、群众评议座谈会5场，收到网上评议0条，收到评议表320份，对学校班子分析检查报告群众满意度达到96%。

2、严把会议落实关，确保会议实效性。通过召开民主生活会，我校领导班子成员认真开展批评与自我批评，着重从个人在贯彻落实科学发展观、党性党风党纪、学校管理、教学能力、师资队伍建设和机制建设等方面查找自身存在的突出问题，实事求是地进行自我剖析，领导班子成员间开展谈心活动，对存在的突出问题互相交换意见，沟通思想，明确努力方向和改进措施，形成了民主团结、敢讲真话、务实创新、严肃活动的良好氛围，真正把思想和行动统一到推动科学发展上来。对征求到的意见和建议以及查找出来的突出问题，坚持能改即改、边学边改的原则，对一时不能解决的问题，制定了整改措施，明确了整改责任。学习实践活动开展以来，我校共查找突出问题60多条，整合为36条，目前已解决22条，剩余的问题正在协调解决和办理之中。

二、存在问题及下一步工作打算

自2009年9月下旬开展学习实践科学发展观活动以来，隆林中学校容校貌得到了很大的确改观，学校内涵得到了很大的发展，教职工的职业道德水平也提到了一个新的层次。但离上级的要求还有一定差距，如师资队伍建设有待加强；学校管理有待进一步科学化，学习实践活动与学校教学没有进一步统筹安排好等。这些不足和问题，需要在今后的工作中努力克服。在下一步工作中，我校将继续抓好几个方面的工作：

（一）认真制定整改方案。在前两个阶段深入调研、广泛征求意见的基础上，针对分析检查报告中查摆出来的、影响和制约科学发展的突出问题，针对全校教职工和学生、家长反映强烈的问题进行认真梳理、分类，整改方案将明确整改的目标、时限、进度和要求，并在一定范围内向社会和群众公开，取得支持，接受监督。

（二）着力解决实际问题。坚持把解决问题作为检验此次学习科学发展观活动实际效果的标准，我校将紧密联系自身实际，抓紧解决一批通过努力能够解决的突出问题，增强广大师生和人民群众对学习实践活动的信心，对不能马上解决的问题将向群众说明原因，并明确整改时限和责任，以实际行动和效果取信于民。

（三）完善修订相关制度。按照科学发展观的要求，着力完善有利于学校科学发展的各项规章制度，逐步形成贯彻落实科学发展观的长效机制，进一步完善学校改革与发展的总体思路。